AO
Venho através desta comunicar minha indignação quanto ao tratamento e comentário sobre o Curso de Serviço Social EAD. Fiquei profundamente decepcionada com uma categoria que se diz em favor dos direitos humanos e disparidades sociais.
No que tange ao serviço do assistente social a meu ver e que me foi passado no Curso EAD é foco central :
“O trabalho do assistente social tem como objetivo visar e garantir direitos e assistência para a população desamparada, fazendo isso por meio de políticas sociais, de forma organizada e planejada, lutando contra os problemas das injustiças que podem afetar os desamparados na sociedade”.
Estive presente ao 4º Seminário de Serviço Social ontem (16/05) em São Paulo e a minha vontade foi de me levantar e expor ao público presente o que passo agora. Mas como me encontrava com poucos alunos de EAD presentes ao evento, e diante da massa acalorada e da nobre assistente social que até chegou a chorar (eu não sei bem o porque) , me senti no direito de me calar por hora para evitar discussões na qual a ordem era a permissão e a pauta não me permitiria prolongar.
O que me leva a redigir esta carta é que o pré – conceito gerado por nossa forma de estudo não tem sido aceita por vossos nobres colegas questionando nossa forma de estudar como alunos que não tem outra coisa para fazer, que não sabem o que fazer ou que não tem tempo para estudar.
Está se fazendo um conceito de TODOS OS ALUNOS EAD, como alguém que precisa de um diploma e tem o procurado no curso de Serviço Social o que de minha parte e tenho a certeza que de muitos também não é.
Temos em diversos cursos presenciais alunos que estão numa Faculdade para ter um diploma, mas o profissional que ele será vemos diariamente estampado nos jornais e meios de comunicação em massa. Não aceito a banalização do curso, repudio todo e qualquer julgamento sobre o curso EAD, pois sei do que eu tenho passado com meus colegas de classe e grupo para a realização dos trabalhos, da leitura dos livros de Marilda Vilela Iamamoto e José Paulo Netto e de muitos outros autores da Sociologia, Antropologia, Psicologia e etc.
Falo em nome de muitos alunos EAD que pelo preconceito estão se tornando chacota da própria categoria profissional . Aquela categoria que lutou e luta por direitos humanos como a luta pelos direitos do jovem marginalizado, pelos direitos da mulher violentada e discriminada, pela igualdade de direitos , faz com que os futuros profissionais da sua categoria por estarem em um curso “ diferenciado” sejam desacreditados e quem sabe marginalizados .
Não aceito a banalização do curso de maneira alguma. Quero fazer parte da categoria de assistentes sociais como uma profissional que somará as forças no enfrentamento às lutas e questões sociais, mas exigo o respeito e a avaliação deste questionamento. Queremos um curso de qualidade tanto no curso EAD, como no presencial também , pois tenha a certeza de que muitos que dela participam querem que o estudo neste país seja qualificado. Se por acaso essas Instituições de ensino se encontram fora dos parâmetros do MEC e não estamos sabendo, queremos uma retratação. Ou seria melhor manter os ajudantes sociais” que temos a cada esquina, fazendo o trabalho do assistente social em igrejas, praças e ruas, sem um projeto ético e político como bem sabemos que existem.
Espero em Deus uma solução. Talvez preisamos iniciar uma luta a partir de ontem pelo curso EAD – Serviço Social. Para ser um bom assistente social é preciso sentar na cadeira de uma universidade é preciso estar sentado na sala de aula todos os dias ? Não estamos sabendo viver com a modernidade ?
Deixo aqui para os senhores para reflexão sobre o Código de Ética ( se precisarem ) , apenas alguns dos principais fundamentos :
Posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática.
Empenho na eliminação de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças;
• Garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas, e compromisso com o constante aprimoramento intelectual;